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成大工業設計系老師陳亞麟開設「基本設計」課程，要學生讓傳統象棋的車、馬、砲、兵、卒等只有文字標記的棋子，不再侷限於平面；有學生發揮創意把掌握生殺大局的「帥」做成復仇者聯盟的鋼鐵人，穿著鋼鐵盔甲下場玩象棋。
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▼「基本設計」是成大工業設計大一生的必修課程。(圖／新華網)
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有學生從成語「指鹿為馬」一詞得到靈感，以鹿為造型做出代表「馬」的棋子；也有人讓「鋼鐵人」也來參一角，表示英雄的鋼鐵人三胎借款，遇見壞人總能鎮定的與之對抗，掌信貸利率最低握大局，兩軍對戰就需這樣的角色；學生借用鋼鐵人又加入些許日本武士的意象，來代表象棋的「帥」，鋼鐵盔甲面具可開闔、關節能彎曲，製作的功力與技巧讓其他同學佩服，學生穿著鋼鐵盔甲下場玩象棋，讓人印象深刻。
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象棋一共有32個棋子，24名學生3人一組共計8組，每組負責設計與製作4顆棋子，陳亞麟要求作品必需跳脫具象，且得高一公尺，學生先分紅、黑兩大組，再抽簽個人信貸比較確定要製作的棋子。
記者蕭玗欣／台北報導
陳亞麟表示，要求學生將象棋棋子由平面轉化成立體，而且要跳脫具象，諸多的限制，學生一開始都很頭大，哀鴻不已；不過，壓力反而帶來動力，學生最後呈現的作品與創意，出乎預期的好。
歷經一學期的摸索，學生對於將構想轉化成立體作品已有概念，陳亞麟遂要求學生分組，創意製作立體象棋，完成作品後還要實際以作品信用卡預借現金，去戶外下一場象棋，這也是「基本設計課程」的期末發表。
▲成大學生飆創意，把象棋中的「帥」化成現實中的鋼鐵人。（圖／取自《鋼鐵人》粉絲專頁）
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成大表示，「基本設計」是成大工設系一年級的課程，因為大一生對於將想法立體化、視覺化的概念、技巧都有待加強，因此陳亞麟學期初先要求學生收集幾何狀圖形，再請學生將圖形分類、設定主題、繪畫出感覺等，慢慢引導大家，如何將平面圖案轉換成立體作品。
心理系大三陳顥仁設計的「士」，借用三國諸葛亮的羽扇，融入宗教法器、再飾以飄逸的布條，要藉此營造出「軍師」學問淵博、參謀的角色；也土地借貸條件有學生以許多的紙摺飛機搭配眼球，來表達「車」，飛機往衝、眼睛要盯著目標，以此引伸「車」在棋盤的地位。
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